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師德師風失范違規，第一標準又一批人受到最嚴處理。人民日前，網評重慶洪崖洞人山人海一眼望不到頭教育部公開曝光第十三批7起違反教師職業行為十項準則典型案例。扎穩教育部有關負責人表示，師德師風7起典型案例涉事教師均已受到嚴肅處理，第一標準反映出各地各校在深入貫徹落實教師職業行為十項準則要求、人民加強教師思想政治和師德師風建設工作中，網評始終把師德師風作為評價教師隊伍素質的扎穩第一標準，亮明對師德違規“零容忍”、師德師風嚴懲師德違規行為的第一標準堅定態度。

“才者，人民重慶洪崖洞人山人海一眼望不到頭德之資也；德者，網評才之帥也。扎穩”早在千年前，師德師風司馬光就在《資治通鑒》中，論證了“德”之于人的生存發展的重要性。對于立教之本、興教之源的教師來說，重德、有德、守德自然更是重中之重。師德師風嚴不嚴、正不正，直接關乎下一代的健康茁壯成長，也關涉我國教育事業的高質量發展和良好社會風氣的生長培育。從這個意義來說，堅決查處和不斷曝光違反師德師風的典型案例，扎穩師德師風這個“第一標準”，再嚴都不為過。

我國對教師的師德師風建設，歷來都有高標準要求。近些年，教育部門在持續完善師德師風建設長效機制的同時，還將嚴格制度規定和日常教育督導相結合，注重防字優先，查防并舉。僅以近幾年為例，在《教師法》《教師資格條例》等法律法規的基礎上，還頒布出臺了《新時代中小學教師職業行為十項準則》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（2018年修訂）》，以及《最高人民法院 最高人民檢察院 教育部關于落實從業禁止制度的意見》等等。法律法規和機制建設不斷完善、因時因勢升級，為扎穩師德師風“第一標準”、嚴防師德師風失范擰緊了“安全閥”，樹起了“高壓線”。

然而，從全國近52萬所各級各類學校、1880.36萬名專職教師這一“基本盤”來看，扎穩師德師風“第一標準”，無疑會是一個咬定目標、只有進行時的系統精細工程。具體到此次曝光的典型案例來看，主要包括了收受禮品禮金、體罰學生、騷擾猥褻學生等類型?？陀^來說，這些新老問題說明，一方面，有的教師個體自我約束不強，對教育事業和法律法規沒有敬畏，對違法違規現象存在僥幸心理；另一方面也折射出，一些地方教育主管部門和教育單位在日常管理、教育引導、監管警示等方面，也或多或少存在落實疲軟，工作有漏洞、宣傳警示走過場等現象。

需要注意的是，時代發展至今，全社會尊師重教的社會氛圍愈濃，對教師個體師德師風和隊伍素質的期望標準也愈高?；ヂ摼W社會，任何一地的任何一位教師失德失范被曝光，很可能都會引發起更大范圍的關注討論，以及“次生災害”。對于這個新現實、新形勢，各地教育部門和學校要充分認識，高度重視。既要認真貫徹落實好相關法律法規和政策文件，嚴把教師入口關、注重全方位全過程的師德養成，也要嚴管和厚愛相結合，暢通師德師風失范舉報投訴，對師德師風違規者“零容忍”，聯合司法機構、公安機關等，堅決快速公正處理。

師德正，師風正，學風正。全面提升教師隊伍素質，必須守牢師德師風這個“第一標準”。時時亮明態度，將不知敬畏、不愛惜羽毛者堅決清除出去，才能持續涵養好教育這片凈土的養分，為建設現代化教育強國，推進教育事業高質量發展提供不竭動力。